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学校的环境相较社会多少单纯一些——
就因为这么一首《江川路2号》，同修钢琴课的一些学生当场扭转了对“封舒文同学”的看法。
嗨，都是学琴学过来的，谁还没个就是不想弹、会弹也不承认的叛逆阶段？
理解。
“封舒文，你那首曲子真好听啊。”
“《江川路2号》，是叫这个名字吗？”
“谁谱的曲，教你钢琴的老师？”
是个糟老头子。封锐心道。
那老头子毛病多的很，尤其容易堵马桶，过去给他通，通就通了，通完还要拉着人教弹琴，不给教就发小脾气，最后还得哄，哄了别的不要，就要花。
当然，封锐不会这么答。
真论起来，他有限的钢琴技能，他唯一会的这首曲子，确实都是老教授教的。
算他半个老师。
封锐：“嗯。”
钢琴课一结束，立刻有人好奇地围上来，还有人问封锐要这首曲子的琴谱。
封锐如实说曲子是老师的，不是他自己的，详细的琴谱他给不了。
“这样啊，”那同学也不在意，笑笑道，“没事儿，我就随便问问。”
指指耳朵，“反正已经听过了，我回去自己扒了弹弹看。”
这没什么不可以的，封锐点头。
起身，随着人流一起出教室。
到阶梯教室的门口，意外遇到了姜澜心，封锐特意慢了几步，让她先出去。
结果出去之后，姜澜心在教室外的走廊上叫住了他。
姜澜心不是一人，身边还有个结伴挽着胳膊的短发女同学。
两个女生和封锐面对面，站在刚下课的人来人往的走廊里，不免引得人转头注目。
姜澜心大概习惯了总被人看，不管别人，就看着封锐，问：“那首曲子是你的？”
封锐用的刚刚的说辞：“是我老师的。”
姜澜心直视封锐，没有因为面前的男生被自己投诉过而觉得别扭尴尬，也没有其他神情，大大方方：“我可以借用一下吗？”
姜澜心身边的女生：“我们想用你那首曲子在艺术节做表演。”
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